樂團活動組組長－邱國杰醫師為了讓大家有一個永生難忘的中秋節，特地聘請掌中傳奇劇團的黃世志大師在１０／２晚上表演完畢後，於８：００－９：００到長青園的１Ａ教室來給大家上一堂有趣又充滿文化傳承、教育意義的布袋戲課程，黃大師會親自教授掌中人偶的製作。
機會難得！稍縱即失！不來保證會後悔！
以下網頁為掌中傳奇劇團及黃世志大師的介紹
http://sparc.nfu.edu.tw/~multides/projects/puppet/demo/index2_1.html
2009年9月30日 星期三
第四次團練(2009.09.25)
這次團練，場務有事無法到場，好多團員都提早到場參與，幫忙把桌子移出，並且從別間教室搬椅子過來，在低音大提琴大哥的組織下，大夥兒變換隊形，有時排成一列接力下去，有時又搬著椅子成一縱隊前進，分工合作之下，很快就將團練位置擺設完成。
剛要開始團練，由首席代表團員們獻上最誠摯的卡片，祝最美麗的指揮大人--教師節快樂！團誌曾經在尚未團練前看過指揮大人的總譜，除了令人眼花撩亂的各分部譜外，吸引我目光的是譜上手寫的記號，這不難看出指揮大人已經先花了不少時間在上面研讀及思考，並且已不知道多少次讓這些音樂盤旋在腦中。雖然卡片上多數團員在時間和空間上只夠簽上名字，但是卻是我們最真的祝福，因為大家都能夠感受到指揮大人對於樂團的用心與熱愛。
本樂團在長青園團練，對於藍色多瑙河這首曲子也演奏出長青版的風格，但是隨著團員們對於曲子熟練度的增加，相信最後也會演奏出令人想跳舞的「回春｣版藍色多瑙河。最近團員們對於指揮的動作已經開始漸漸習慣去注意了，幾次指揮大人忽然定格，或是速度及大小聲的改變，大家似乎也慢慢的可以有所反應，音樂聽起來開始有了線條，有了形狀，希望最後能夠演奏出好像有立體生動影像且充滿豐富神韻的音樂。
剛要開始團練，由首席代表團員們獻上最誠摯的卡片，祝最美麗的指揮大人--教師節快樂！團誌曾經在尚未團練前看過指揮大人的總譜，除了令人眼花撩亂的各分部譜外，吸引我目光的是譜上手寫的記號，這不難看出指揮大人已經先花了不少時間在上面研讀及思考，並且已不知道多少次讓這些音樂盤旋在腦中。雖然卡片上多數團員在時間和空間上只夠簽上名字，但是卻是我們最真的祝福，因為大家都能夠感受到指揮大人對於樂團的用心與熱愛。
本樂團在長青園團練，對於藍色多瑙河這首曲子也演奏出長青版的風格，但是隨著團員們對於曲子熟練度的增加，相信最後也會演奏出令人想跳舞的「回春｣版藍色多瑙河。最近團員們對於指揮的動作已經開始漸漸習慣去注意了，幾次指揮大人忽然定格，或是速度及大小聲的改變，大家似乎也慢慢的可以有所反應，音樂聽起來開始有了線條，有了形狀，希望最後能夠演奏出好像有立體生動影像且充滿豐富神韻的音樂。
2009年9月29日 星期二
公告—10/2中秋晚會集合時間、地點及服裝
時間：10/3 10/2星期五晚上7點開始練習，7點半準備上台，7點40分演出
地點：長青園1A教室
服裝：以黑白郎君之顏色來搭配（黑、白二色隨你搭）
攜帶物品：譜架、黑色譜夾、「藍色多瑙河及Fanfares的樂譜」、自己的樂器
地點：長青園1A教室
服裝：以黑白郎君之顏色來搭配（黑、白二色隨你搭）
攜帶物品：譜架、黑色譜夾、「藍色多瑙河及Fanfares的樂譜」、自己的樂器
2009年9月26日 星期六
2009年9月23日 星期三
公告—2009.09.25團練地點及曲用
2009年9月25日團練地點仍然在長青園2A多功能教室
本次團練場務不克前來，請各位提早到場幫忙搬排桌椅，謝謝
7:00-8:00
1. 藍色多瑙河
2. 孔雀公主之舞
8:10-9:00
1. Fanfares
2. 韋瓦第雙小提琴協奏曲第1、3樂章（小提琴請印分部的譜，不要印到獨奏solo的譜喔）
本次團練場務不克前來，請各位提早到場幫忙搬排桌椅，謝謝
7:00-8:00
1. 藍色多瑙河
2. 孔雀公主之舞
8:10-9:00
1. Fanfares
2. 韋瓦第雙小提琴協奏曲第1、3樂章（小提琴請印分部的譜，不要印到獨奏solo的譜喔）
2009年9月22日 星期二
第三次團練(2009.09.18)
這次團練總共練習了四首曲子(藍色多瑙河、孔雀公主之舞、Fanfares及韋瓦第雙小提琴協奏曲第三樂章)。有些樂曲已經開始一個一個地方開始慢慢修，而我們也見識到指揮大人對於每一個音符的要求，不輕易妥協，希望每位團員都能夠確實掌握拍子、音準、強弱等，因為只有這樣當大家一起演奏的時候，才能夠表達出這些旋律的神情。
我們樂團有著一群最可愛、認真且負責的成員。樂團首席，每次都很早就到長青園了。大提琴的首席，將分部照顧的很好，在還沒團練前就已經先確認好是否都已經有團練所需的譜。Oboe首席常常第一個將點名單交回，並且標示得很仔細。第二小提琴中有群媽媽們在煮完飯後，忙於家務之餘還提早來練習，並且一起研究樂譜。有的小朋友回家練習時，還請大姐姐來幫忙，看演奏得是否正確。而且也有著許多最支持樂團的家長們，不僅是將團員照顧得很好，且每次都會來當我們最棒的聽眾。
團練時，跟自己單獨練習有很大的差異。須要將耳朵的收音範圍擴大，不只是聽到自己樂器的聲音，也要捕捉聽到其他聲部的演奏。須要將眼睛的視線範圍拓寬，不只是盯著前面的譜，也要不時注意看指揮的手以及和其他人弓法是否相同。須要將內心的感受靈敏度提高，不只是知道聲音大小的差異，也要試著區分樂譜上同樣是f，或許表達的情感是雄壯的、快樂的或是悲愴的都有所不同。雖然指揮大人能夠以國語、台語、英語三種語言教學，但是若我們能夠更專注聽指揮大人要說什麼，相信我們的進度可以更快，而能夠探索更多不同風格的曲子！
我們樂團有著一群最可愛、認真且負責的成員。樂團首席，每次都很早就到長青園了。大提琴的首席，將分部照顧的很好，在還沒團練前就已經先確認好是否都已經有團練所需的譜。Oboe首席常常第一個將點名單交回，並且標示得很仔細。第二小提琴中有群媽媽們在煮完飯後，忙於家務之餘還提早來練習，並且一起研究樂譜。有的小朋友回家練習時，還請大姐姐來幫忙，看演奏得是否正確。而且也有著許多最支持樂團的家長們，不僅是將團員照顧得很好，且每次都會來當我們最棒的聽眾。
團練時，跟自己單獨練習有很大的差異。須要將耳朵的收音範圍擴大，不只是聽到自己樂器的聲音，也要捕捉聽到其他聲部的演奏。須要將眼睛的視線範圍拓寬，不只是盯著前面的譜，也要不時注意看指揮的手以及和其他人弓法是否相同。須要將內心的感受靈敏度提高，不只是知道聲音大小的差異，也要試著區分樂譜上同樣是f，或許表達的情感是雄壯的、快樂的或是悲愴的都有所不同。雖然指揮大人能夠以國語、台語、英語三種語言教學，但是若我們能夠更專注聽指揮大人要說什麼，相信我們的進度可以更快，而能夠探索更多不同風格的曲子！
2009年9月19日 星期六
本樂團YouTube頻道來了—兼20090918團練小插曲
為了記錄本樂團旺盛的生命力，小弟特別在YouTube開了一個頻道
http://www.youtube.com/CYCOrchestra
這個頻道的影片都是樂團的活動，舉凡團員團練時不專心，咬耳朵，挖鼻孔，亂放砲，偷看帥哥美女．．．當然，最重要的還是大家專心一致，拋頭顱，灑熱血，同心協力演出的空前盛況。
這個星期，小弟上載了2段小小的影片。
第一段，是小弟在樂團團練時拍攝的，由於小弟本人也要吹我的樂器，還沒有練到可以邊吹邊拍影片的地步，這次只能趁著團練宣布事情的空檔進行快拍，這個空檔是指揮宣布中秋節演出及徵求志願參加的團員。
第二段是失物招領，上個星期團練結束後，我們撿到了二個調音兼節拍器，一個調音器套子，一支筆，二個調音兼節拍器已經有人來認領了，套子和筆的主人還沒有出現。本週的話，我們撿到了一本很有型的譜夾，暫時方在樂團在長青園的儲藏室，請失主於下週團練時向行政總監領取。
備註：如果覺得自己出現在影片上不妥的，請來信cycorchestra@gmail.com告知，以便刪除
http://www.youtube.com/CYCOrchestra
這個頻道的影片都是樂團的活動，舉凡團員團練時不專心，咬耳朵，挖鼻孔，亂放砲，偷看帥哥美女．．．當然，最重要的還是大家專心一致，拋頭顱，灑熱血，同心協力演出的空前盛況。
這個星期，小弟上載了2段小小的影片。
第一段，是小弟在樂團團練時拍攝的，由於小弟本人也要吹我的樂器，還沒有練到可以邊吹邊拍影片的地步，這次只能趁著團練宣布事情的空檔進行快拍，這個空檔是指揮宣布中秋節演出及徵求志願參加的團員。
第二段是失物招領，上個星期團練結束後，我們撿到了二個調音兼節拍器，一個調音器套子，一支筆，二個調音兼節拍器已經有人來認領了，套子和筆的主人還沒有出現。本週的話，我們撿到了一本很有型的譜夾，暫時方在樂團在長青園的儲藏室，請失主於下週團練時向行政總監領取。
備註：如果覺得自己出現在影片上不妥的，請來信cycorchestra@gmail.com告知，以便刪除
2009年9月15日 星期二
公告—2009.09.18團練地點及曲目
2009年9月18日團練地點改在長青園2A多功能教室（就是上星期1A多功能教室的正樓上，僅有本週改到2A，9月25日之後仍然在1A團練）
7:00-8:00
1. 藍色多瑙河
2. 孔雀公主之舞（請點選此超連結印譜）
孔雀公主之舞的管絃樂版本在此：
8:15-9:00
1. Fanfares（長笛第1部請印Oboe第1部、長笛第2部請印Oboe第2部）
2. 韋瓦第雙小提琴協奏曲第3樂章（小提琴請印分部的譜，不要印到獨奏solo的譜喔）
7:00-8:00
1. 藍色多瑙河
2. 孔雀公主之舞（請點選此超連結印譜）
孔雀公主之舞的管絃樂版本在此：
8:15-9:00
1. Fanfares（長笛第1部請印Oboe第1部、長笛第2部請印Oboe第2部）
2. 韋瓦第雙小提琴協奏曲第3樂章（小提琴請印分部的譜，不要印到獨奏solo的譜喔）
一起呼吸~~ 第二次團練 (2009.09.11)
團練地點換到長青園的「多功能教室｣，雖然團練前後都要搬動桌椅，但是在場務大哥的統領下，大家團結合作很快就佈置好團練場地以及之後的恢復工作。在新的場地中，有著更多練樂團那種在一起的感覺，不只聲音較不會散掉，兩個人共用譜架也開始認識隔壁的夥伴，而且還可以看到其他聲部的動作和表情，整個樂團好像更靠近了。
這次團練，雖然一開始指揮大人就動怒了，但最後竟然提早達到預訂進度，不知道有多少團員跟團誌一樣看到指揮大人輕揚的嘴角。
看到網站上失物招領的公告讓我想到一件往事。團誌有次坐火車，帶著小提琴、樂譜、節拍器還有一堆行李，手忙腳亂好不容易擠上車，放鬆心情塞上耳機開始聽音樂，盤算著一路上可以好好休息。哪知道前座有2位小朋友，約幼稚園大班的年紀，不時地從椅子間隙偷看我，讓人覺得很不自在，甚至還大聲尖叫了兩三次。心想好在我的路程不遠很快就到了，別管他們。到達目的地後扛著一堆東西過月台，走著走著覺得怎麼一直有個聲音跟著我，一種很規律的節奏，走20公尺後驚覺，該不會是我的節拍器吧！急忙找個椅子卸下肩上所有的東西，開始尋找背包中的主角，果然見到它正閃著紅燈一拍兩拍三拍繼續下去……手機的燈也亮著，三通未接來電，稍微推算了一下時間，原來2位小朋友以為我背的是會倒數計時的炸彈，也不知道是不是名偵探柯南看太多了，以為打電話來就會引爆。
這次團練，雖然一開始指揮大人就動怒了，但最後竟然提早達到預訂進度，不知道有多少團員跟團誌一樣看到指揮大人輕揚的嘴角。
指揮大人說：「一起呼吸的團才有可能演奏在一起。｣我好喜歡這句話。一起呼吸的時候會有著相同的心跳節奏，一起沉浸在相同的空間氣氛，對於即將演奏的音樂在腦中有著相同的畫面，有著練習時建立的默契，最後唱出的歌聲將美麗且合諧。
看到網站上失物招領的公告讓我想到一件往事。團誌有次坐火車，帶著小提琴、樂譜、節拍器還有一堆行李，手忙腳亂好不容易擠上車，放鬆心情塞上耳機開始聽音樂，盤算著一路上可以好好休息。哪知道前座有2位小朋友，約幼稚園大班的年紀，不時地從椅子間隙偷看我，讓人覺得很不自在，甚至還大聲尖叫了兩三次。心想好在我的路程不遠很快就到了，別管他們。到達目的地後扛著一堆東西過月台，走著走著覺得怎麼一直有個聲音跟著我，一種很規律的節奏，走20公尺後驚覺，該不會是我的節拍器吧！急忙找個椅子卸下肩上所有的東西，開始尋找背包中的主角，果然見到它正閃著紅燈一拍兩拍三拍繼續下去……手機的燈也亮著，三通未接來電，稍微推算了一下時間，原來2位小朋友以為我背的是會倒數計時的炸彈，也不知道是不是名偵探柯南看太多了，以為打電話來就會引爆。
2009年9月13日 星期日
失物招領—2009年9月11日團練
【失物招領】
2009年9月11日團練後，我們整理場地時發現了下面的寶物
1. JOYO牌調音器兼節拍器一台
2. Saison牌調音器兼節拍器一台
3. 小小鉛筆一枝
4. 調音器的皮套一個
我們將寶物暫時移到長青園的儲藏室，失主請於下次團練時請向行政總監索取
這是另一個角度的照片
2009年9月11日團練後，我們整理場地時發現了下面的寶物
1. JOYO牌調音器兼節拍器一台
2. Saison牌調音器兼節拍器一台
3. 小小鉛筆一枝
4. 調音器的皮套一個
我們將寶物暫時移到長青園的儲藏室，失主請於下次團練時請向行政總監索取
這是另一個角度的照片
2009年9月11日 星期五
2009年9月9日 星期三
公告—2009.09.11本團第二次團練注意事項
團練曲目：
1. 藍色多瑙河—全曲，但不用練coda II
2. Fanfares—編制上只有Oboe、小號、定音鼓、小提琴（一、二部）、低音管、大提琴、低音大提琴
未在Fanfares編制上的團員帶藍色多瑙河的譜即可
本週團練地點改在長青園一樓的「多功能教室」（在演藝廳旁，由於需要排椅子，如果時間上許可，請提早到場協助）
七點開始團練，意思是七點已經準備好樂器、調好音、隨時準備演奏第一個音
1. 藍色多瑙河—全曲，但不用練coda II
2. Fanfares—編制上只有Oboe、小號、定音鼓、小提琴（一、二部）、低音管、大提琴、低音大提琴
未在Fanfares編制上的團員帶藍色多瑙河的譜即可
本週團練地點改在長青園一樓的「多功能教室」（在演藝廳旁，由於需要排椅子，如果時間上許可，請提早到場協助）
七點開始團練，意思是七點已經準備好樂器、調好音、隨時準備演奏第一個音
Let the music begin~~ 第一次團練 (2009.09.04)
期待已久的團練終於開跑了，緊張、興奮、等待各種感覺已經在心裡混雜好一陣子！2009.09.04是嘉義市民管絃樂團第一次團練的日子，許多的義工提早到達團練場地時就已經看到許多清楚的標示牌，原來是美術大師前一天已經將這些佈置安排妥當。搬好報到用的桌椅，擺放團員基本資料、名牌以及座位表後，團員也陸陸續續開始抵達！
團員們確認資料無誤後，找到自己位置入座。有些人找到老朋友，也有人認識新同伴。時間一到，我們的活動大師開始破冰，介紹各位義工以及讓團員們自我介紹，生動精彩！可惜團誌當時幫忙印譜，無法全程參與。
剛開始的藍色多瑙河，或許有些沉重，但是經過幾次練習後，隨著節奏的加快，已經有讓人隨著旋律舞動的感覺。在樂團團練的感覺很棒，有著許多小插曲是聽CD永遠不會有的，或許會有多拉的音符就像在多瑙河上的小鴨子，也或許會有旋律模糊不清讓人抓不到拍子的時候，但是若能隨時注意跟著指揮大人，速度的改變，或是忽然間的停止，大小聲的強弱變化。聽著這些聲音會因為不同聲部的變化而有所不同，當自己被這些音樂包圍，是很有趣而好玩的！
指揮大人說：「希望各位充分練習各自的聲部，就像是準備好各種新鮮的食材，而我將盡我所有心力燒出一桌好菜。｣不管是營養肉類、生猛海鮮、活力蔬菜及均衡水果，都是讓這整桌菜完整不可缺少的重要元素喔！
下次預定團練曲目：
藍色多瑙河(全部)
Fanfares
(想要參加貝多芬第7號交響曲演出的團員要先經過徵選，請各位有興趣的團員把握機會，詳細徵選時間及方法會另外再公佈。)
團員們確認資料無誤後，找到自己位置入座。有些人找到老朋友，也有人認識新同伴。時間一到，我們的活動大師開始破冰，介紹各位義工以及讓團員們自我介紹，生動精彩！可惜團誌當時幫忙印譜，無法全程參與。
剛開始的藍色多瑙河，或許有些沉重，但是經過幾次練習後，隨著節奏的加快，已經有讓人隨著旋律舞動的感覺。在樂團團練的感覺很棒，有著許多小插曲是聽CD永遠不會有的，或許會有多拉的音符就像在多瑙河上的小鴨子，也或許會有旋律模糊不清讓人抓不到拍子的時候，但是若能隨時注意跟著指揮大人，速度的改變，或是忽然間的停止，大小聲的強弱變化。聽著這些聲音會因為不同聲部的變化而有所不同，當自己被這些音樂包圍，是很有趣而好玩的！
指揮大人說：「希望各位充分練習各自的聲部，就像是準備好各種新鮮的食材，而我將盡我所有心力燒出一桌好菜。｣不管是營養肉類、生猛海鮮、活力蔬菜及均衡水果，都是讓這整桌菜完整不可缺少的重要元素喔！
下次預定團練曲目：
藍色多瑙河(全部)
Fanfares
(想要參加貝多芬第7號交響曲演出的團員要先經過徵選，請各位有興趣的團員把握機會，詳細徵選時間及方法會另外再公佈。)
2009年9月7日 星期一
情感細緻又端莊美麗的日本歌—海濱之歌
既是日本民謠，也是情歌又是聖歌
海濱之歌：成田為三（曲） 林 古溪（詞）
Song of the Seashore（Hamabe no Uta）by Tamezo Narita and Kokei Hayashi
在古典音樂世界裏，美國無疑擁有最多的愛樂人口。令人意外的是：僅次於美國，最喜愛古典音樂的國家竟是日本。每年古典音樂的唱片（CD、DVD等）銷售，日本也是僅次於美國最大的市場。有音樂人口，當然也有相當的作曲家、樂團、演奏家及音樂作品。
日本自1868年明治維新以後，大量引進西方的政制及思潮。文化方面，大儒福澤諭吉（Fukuzawa Yukichi）一生鼓吹西洋文明，著作「西洋事情」、「學問之勤」、創辦「時事新報」及「慶應義塾」，鼓勵日本人學習歐美、勤學用功，並推動社會改革，算是為日本做了啟蒙工作。此後日本青年學子，遠赴歐美學習文學、法政、理工、科學、醫學、工藝、藝術及音樂者絡繹於途（相較其他國家，日本學者出國留學後，絕大部分都回國貢獻所學）。
日本自第五世紀起就有自己的固有音樂流傳下來。在此之前，根據古籍「古事紀」、「日本書紀」及「萬葉集」記載，日本人在古代已有自己的歌謠、舞蹈和樂器。日本與外國的音樂交流源遠流長，與亞、歐大陸的交流主要通過朝鮮及中原地區各朝代。公元７－８世紀，隋、唐代音樂傳入日本，７０１年，據「大寶律令」，在治部省下已設有專司舞、樂的官署，稱為「雅樂寮」。西元７５２年東大寺舉行大佛開光大典，已有職業音樂家及舞蹈家數百人表演傳統日本歌舞及三韓樂、唐樂、散樂、度羅樂及林邑樂等。日本從中原與朝鮮引進的舞、樂，從而加以融合、發展、保留的，可能比中、朝日後遺留下來的還豐富。
明治維新以後，日本迅速汲取歐美音樂文化。進口的音樂系統稱為「洋樂」，傳統的音樂並沒有因而消失，稱之為「邦樂」。這兩種音樂並行不悖，流行於日本將近五十年並無交集。１９２０年代，盲人音樂家宮城道雄（Michio Miyagi 1894-1956）發起借用歐洲古典音樂作曲技巧創作日本傳統音樂，並使用傳統樂器演奏，受到日本民眾熱烈歡迎。1932年法國女小提琴家Renee Chemet 訪問日本，聽到Miyagi演奏他自己的”春之海”(Haru no Umi)，深受感動，將之改編成小提琴曲，兩人到處日、洋合奏，發行唱片，轟動全國，也奠定Miyagi在國際樂壇的地位。
每一個人的生活中，總有幾首令人不知不覺會懷念，渴望加以聆賞或默默予以哼唱的歌。那應該是因為這樣的音樂已經深刻在心靈，當心靈躍動的時候，音樂自然共鳴而出。對我而言，這首「海濱之歌」正是我的心上之歌。幾年前我在無線電台主持一個深夜古典音樂節目，就是以這首歌的管弦樂曲為節目招牌。它的曲、詞都是日本人作的，卻受到眾多聽眾的熱愛。 其實，我每次聽這首樂曲，腦海都會浮現兩種經驗。其一，當然是自己曾經到過的海濱經驗。其次，就是想像一位從未謀面的小孩的海濱經驗。我想到一個英格蘭的小男孩在海邊撿拾貝殼，他到處搜尋，專心又仔細的比對，偶然他找到一個從來沒有人看過，既美麗又奇特的種類，他驚叫起來，所有他的同伴都圍過來，欣賞他的發現，分享他的喜悅……。
這個小孩不是別人，正是伊撒克˙牛頓（Isaac Newton 1643-1727）。有些人在爭議到底牛頓或萊布尼茲（G.W. Leibniz 1646-1716）誰先發明微積分時，牛頓說：「世人將來如何看我，我無從而知；對我自己來說，我只不過像一個在海濱嬉戲的小男孩，偶而檢到一顆光滑的原石或奇特的貝殼，然而，在我的面前，卻是無窮偉大，無人探索的海洋」。牛頓是既偉大又謙虛。所有的盎格魯撒克遜人都以他為榮。
詩人亞力山大˙帕普（Alexander Pope 1688-1744）借用創世紀說：
「自然及自然律隱藏在黑暗中，上帝說：要有牛頓。於是就有光了。」
我對這首歌的兩位作者，所知有限。作詞家林古溪（Kokei Hayashi姓林，卻是道地的日本人）。1875年生於東京神田，是一位小學教師的兒子，少年時曾隨父親住過羽鳥，在那裏有美麗的辻堂海濱。它是林古溪創作的靈感來源。稍後他曾到東京池上的本門寺修行，畢業於東京文京區的哲學館（即今之東洋大學）教育學系。曾任立政大學及東洋大學教授及講師，是當代日本著名的漢學家，作過很多詩被譜成音樂。1947年去逝，得年72歲。
作曲家成田為三（Tamezo Narita 1893-1945），生於日本秋田縣一位公務員的家庭。他自己曾當過小學老師，1914年進入上野東京音樂學校（即今之東京藝術大學），受教於山田耕筰（Kosaku Yamada 1886-1965）。1916年，在校中（23歲）創作海濱之歌。29歲負笈德國，拜Robert Kahn為師，專攻和聲、對位及作曲。回國後擔任音樂教授及作曲。1944年二戰空襲中，自家被炸彈摧毀，可能受傷，次年病故。
這首歌，如果不是選擇很快的節奏，一開始旋律就令人感傷（有如心靈受創者在感傷或追憶失去的友人）。接著音樂有如岸邊吹起的陣風，聽著風聲，仰望雲朵，看著浪花，撿拾貝殼，不禁淒涼悲鳴，勾起思念家人的思緒，久久不能平抑。整個旋律，配合歌詞，自然諧和，有如天成。
為什麼說這也是一首情歌呢?原來1916年成田猶在東京音樂學校就讀時，暗中傾慕一位主修鋼琴的女同學。不久，成田聽說她的丈夫剛剛去逝，就找到一首詩，將它譜成音樂，寄給心目中的情人，並提獻給她：「獻給可愛的正子。」這份手寫的譜與詞就是「海濱之歌」。想不到正子動作比他更快，因為她已經與東京藝術大學名譽教授矢田部頸吉訂婚了。尚未出道的音樂系窮學生如何與教授比呢?結果成田收到的是退回的樂譜，附了一張落花有意，流水無情的紙條：「我已經有了婚約」。不得已，成田只好將這首曲子公開發表，反而成為廣受喜愛的名作。據說，女主角倉田正子於成田去逝後，將這段羅曼史透露給她的義子，著名聲樂家鈴木義弘，並說，他對成田做了很殘酷的事，她每次唱這首歌的時候，就會想到當時成田為三的心情，而無法釋懷。
前曾介紹過一首舒伯特的「聖母頌（Ave Maria）」，原是天主教祈禱的聖歌，由於非常熱門，如今已經成為純藝術歌曲。而「海濱之歌」，由於旋律婉約溫柔，歌詞優美動人，雖是情歌式的民謠，反而被一些華語教會改編成讚美聖歌。（只要上Youtube網站，即可點閱其詩詞。(以下為日文原詞及中文譯詞)。
あした浜辺を さまよえば
昔のことぞ 忍ばるる 風の音よ 雲のさまよ
寄する波も 貝の色も
ゆうべ浜辺を もとおれば
昔の人ぞ 忍ばるる
寄する波よ 返す波よ
月の色も 星の影も
清晨躑躅海濱
昔日往事一一浮現
風的聲響啊 雲的樣貌啊
還有拍岸的波浪 貝殼的色彩
傍晚回到海濱
昔日那人一一浮現拍岸的波浪啊 返潮的坡浪啊
還有月色跟星光
海濱之歌：成田為三（曲） 林 古溪（詞）
Song of the Seashore（Hamabe no Uta）by Tamezo Narita and Kokei Hayashi
在古典音樂世界裏，美國無疑擁有最多的愛樂人口。令人意外的是：僅次於美國，最喜愛古典音樂的國家竟是日本。每年古典音樂的唱片（CD、DVD等）銷售，日本也是僅次於美國最大的市場。有音樂人口，當然也有相當的作曲家、樂團、演奏家及音樂作品。
日本自1868年明治維新以後，大量引進西方的政制及思潮。文化方面，大儒福澤諭吉（Fukuzawa Yukichi）一生鼓吹西洋文明，著作「西洋事情」、「學問之勤」、創辦「時事新報」及「慶應義塾」，鼓勵日本人學習歐美、勤學用功，並推動社會改革，算是為日本做了啟蒙工作。此後日本青年學子，遠赴歐美學習文學、法政、理工、科學、醫學、工藝、藝術及音樂者絡繹於途（相較其他國家，日本學者出國留學後，絕大部分都回國貢獻所學）。
日本自第五世紀起就有自己的固有音樂流傳下來。在此之前，根據古籍「古事紀」、「日本書紀」及「萬葉集」記載，日本人在古代已有自己的歌謠、舞蹈和樂器。日本與外國的音樂交流源遠流長，與亞、歐大陸的交流主要通過朝鮮及中原地區各朝代。公元７－８世紀，隋、唐代音樂傳入日本，７０１年，據「大寶律令」，在治部省下已設有專司舞、樂的官署，稱為「雅樂寮」。西元７５２年東大寺舉行大佛開光大典，已有職業音樂家及舞蹈家數百人表演傳統日本歌舞及三韓樂、唐樂、散樂、度羅樂及林邑樂等。日本從中原與朝鮮引進的舞、樂，從而加以融合、發展、保留的，可能比中、朝日後遺留下來的還豐富。
明治維新以後，日本迅速汲取歐美音樂文化。進口的音樂系統稱為「洋樂」，傳統的音樂並沒有因而消失，稱之為「邦樂」。這兩種音樂並行不悖，流行於日本將近五十年並無交集。１９２０年代，盲人音樂家宮城道雄（Michio Miyagi 1894-1956）發起借用歐洲古典音樂作曲技巧創作日本傳統音樂，並使用傳統樂器演奏，受到日本民眾熱烈歡迎。1932年法國女小提琴家Renee Chemet 訪問日本，聽到Miyagi演奏他自己的”春之海”(Haru no Umi)，深受感動，將之改編成小提琴曲，兩人到處日、洋合奏，發行唱片，轟動全國，也奠定Miyagi在國際樂壇的地位。
每一個人的生活中，總有幾首令人不知不覺會懷念，渴望加以聆賞或默默予以哼唱的歌。那應該是因為這樣的音樂已經深刻在心靈，當心靈躍動的時候，音樂自然共鳴而出。對我而言，這首「海濱之歌」正是我的心上之歌。幾年前我在無線電台主持一個深夜古典音樂節目，就是以這首歌的管弦樂曲為節目招牌。它的曲、詞都是日本人作的，卻受到眾多聽眾的熱愛。 其實，我每次聽這首樂曲，腦海都會浮現兩種經驗。其一，當然是自己曾經到過的海濱經驗。其次，就是想像一位從未謀面的小孩的海濱經驗。我想到一個英格蘭的小男孩在海邊撿拾貝殼，他到處搜尋，專心又仔細的比對，偶然他找到一個從來沒有人看過，既美麗又奇特的種類，他驚叫起來，所有他的同伴都圍過來，欣賞他的發現，分享他的喜悅……。
這個小孩不是別人，正是伊撒克˙牛頓（Isaac Newton 1643-1727）。有些人在爭議到底牛頓或萊布尼茲（G.W. Leibniz 1646-1716）誰先發明微積分時，牛頓說：「世人將來如何看我，我無從而知；對我自己來說，我只不過像一個在海濱嬉戲的小男孩，偶而檢到一顆光滑的原石或奇特的貝殼，然而，在我的面前，卻是無窮偉大，無人探索的海洋」。牛頓是既偉大又謙虛。所有的盎格魯撒克遜人都以他為榮。
詩人亞力山大˙帕普（Alexander Pope 1688-1744）借用創世紀說：
「自然及自然律隱藏在黑暗中，上帝說：要有牛頓。於是就有光了。」
我對這首歌的兩位作者，所知有限。作詞家林古溪（Kokei Hayashi姓林，卻是道地的日本人）。1875年生於東京神田，是一位小學教師的兒子，少年時曾隨父親住過羽鳥，在那裏有美麗的辻堂海濱。它是林古溪創作的靈感來源。稍後他曾到東京池上的本門寺修行，畢業於東京文京區的哲學館（即今之東洋大學）教育學系。曾任立政大學及東洋大學教授及講師，是當代日本著名的漢學家，作過很多詩被譜成音樂。1947年去逝，得年72歲。
作曲家成田為三（Tamezo Narita 1893-1945），生於日本秋田縣一位公務員的家庭。他自己曾當過小學老師，1914年進入上野東京音樂學校（即今之東京藝術大學），受教於山田耕筰（Kosaku Yamada 1886-1965）。1916年，在校中（23歲）創作海濱之歌。29歲負笈德國，拜Robert Kahn為師，專攻和聲、對位及作曲。回國後擔任音樂教授及作曲。1944年二戰空襲中，自家被炸彈摧毀，可能受傷，次年病故。
這首歌，如果不是選擇很快的節奏，一開始旋律就令人感傷（有如心靈受創者在感傷或追憶失去的友人）。接著音樂有如岸邊吹起的陣風，聽著風聲，仰望雲朵，看著浪花，撿拾貝殼，不禁淒涼悲鳴，勾起思念家人的思緒，久久不能平抑。整個旋律，配合歌詞，自然諧和，有如天成。
為什麼說這也是一首情歌呢?原來1916年成田猶在東京音樂學校就讀時，暗中傾慕一位主修鋼琴的女同學。不久，成田聽說她的丈夫剛剛去逝，就找到一首詩，將它譜成音樂，寄給心目中的情人，並提獻給她：「獻給可愛的正子。」這份手寫的譜與詞就是「海濱之歌」。想不到正子動作比他更快，因為她已經與東京藝術大學名譽教授矢田部頸吉訂婚了。尚未出道的音樂系窮學生如何與教授比呢?結果成田收到的是退回的樂譜，附了一張落花有意，流水無情的紙條：「我已經有了婚約」。不得已，成田只好將這首曲子公開發表，反而成為廣受喜愛的名作。據說，女主角倉田正子於成田去逝後，將這段羅曼史透露給她的義子，著名聲樂家鈴木義弘，並說，他對成田做了很殘酷的事，她每次唱這首歌的時候，就會想到當時成田為三的心情，而無法釋懷。
前曾介紹過一首舒伯特的「聖母頌（Ave Maria）」，原是天主教祈禱的聖歌，由於非常熱門，如今已經成為純藝術歌曲。而「海濱之歌」，由於旋律婉約溫柔，歌詞優美動人，雖是情歌式的民謠，反而被一些華語教會改編成讚美聖歌。（只要上Youtube網站，即可點閱其詩詞。(以下為日文原詞及中文譯詞)。
あした浜辺を さまよえば
昔のことぞ 忍ばるる 風の音よ 雲のさまよ
寄する波も 貝の色も
ゆうべ浜辺を もとおれば
昔の人ぞ 忍ばるる
寄する波よ 返す波よ
月の色も 星の影も
清晨躑躅海濱
昔日往事一一浮現
風的聲響啊 雲的樣貌啊
還有拍岸的波浪 貝殼的色彩
傍晚回到海濱
昔日那人一一浮現拍岸的波浪啊 返潮的坡浪啊
還有月色跟星光
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